MI TOMA DE CONTACTO CON LA METODOLOGÍA FLIPPED CLASSROOM
Me adentré en esta aventura de la metodología Flipped Classroom por la necesidad de aprender nuevas formas de enseñar. Me atrajo la idea de darle vuelta a la clase y todos los beneficios que esto conlleva ya que considero que la educación actual aún sigue muy anclada en las metodologías tradicionales.
Como persona y profesora estoy en un proceso de aprendizaje ya que estoy estudiando las oposiciones y aún no tengo mucha experiencia en el aula. Por ello, me pareció una buena idea a parte del estudio teórico, ganar conocimiento sobre nuevas metodologías y el uso de la tecnología en la educación.
He estado aprendiendo y formándome en nuevas metodologías como el aprendizaje cooperativo, la gamificación, el aprendizaje basado en proyecto y la resolución de problemas. Pero la idea de invertir la manera de dar las clases he de reconocer que me ha sorprendido. Me parece que es una buena manera de hacerles el aprendizaje más sencillo y generar situaciones en el aula donde se desarrollan las relaciones personales, tan importantes en la sociedad actual. Se acabó tener a niños zombies haciendo que escuchan, despertemos a nuestros alumnos proponiendo trabajos significativos que les motiven y les den ansias de aprender. Con la visualización previa de los vídeos pienso que los niños llegarán más motivados al aula con ganas de aplicar los conocimientos en las diferentes actividades.
Cuánto más leo sobre el tema, más ganas tengo de aprender y poner en práctica todos estos recursos. Soy consciente que aún tengo que aprender mucho sobre cómo realizar los vídeos ya que la tecnología no es uno de mis fuertes, pero con la realización de este curso espero poder manejar esta metodología y en un futuro llevarla al aula.
En esta primera semana de curso ya he leído varios artículos muy interesantes pero quiero compartir uno ya que está relacionado con lo que me apasiona y espero dedicarme en un futuro, la Educación Física. Me parece muy buena idea utilizar el método de Flipped Classroom en estas sesiones para enganchar y motivar a los alumnos antes de empezar con nuevos deportes y actividades.
Aquí dejo el artículo:
O. Østerlie. «Can flipped learning enhance adolescents’ motivation in physical education? An intervention study». Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol. 2, 2018, pp. 1–15. http://dx.doi.org/10.23865/jased.v2.916
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